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Susan Alcorn MacKay, M.Éd., directrice

Susan Alcorn MacKay, M.Éd., directrice du Glenn Crombie Centre for Disability Services au Cambrian College, travaille dans le réseau collégial, dans le domaine des services aux étudiants ayant des besoins particuliers, depuis 1987.

Elle collabore à un bon nombre de projets provinciaux et internationaux tout en supervisant le personnel et le budget du Centre, les programmes scolaires et plus de 700 étudiants chaque année.

Mme Alcorn MacKay a reçu plusieurs prix : Prix pour services distingués de l'Association des collèges d'arts appliqués et de technologie de l'Ontario (ACAATO) en 2003, Prix du président pour l'Excellence au Cambrian College et Prix de l'éducatrice de l'année du Conseil pour l'enfance en difficulté en 1997.

Elle a déjà été présidente de l'Association du personnel administratif des collèges de l'Ontario et elle siège aux comités directeurs du Comité Collégial En Besoins Particuliers et de l'Association canadienne des conseillers en services aux étudiants handicapés au postsecondaire.

Elle a étendu son réseau professionnel au secteur universitaire en collaborant à un projet avec le Groupe d'étude sur les programmes d'aide à l'apprentissage et plus tard en jouant un rôle de leadership dans le cadre d'une initiative de formation provinciale visant tous les membres du personnel des services aux étudiants ayant des besoins particuliers au postsecondaire spécialisés dans le soutien des étudiants ayant des troubles d'apprentissage.

En tant que professeure en éducation spécialisée à la Nipissing University, Susan Alcorn MacKay a eu une influence considérable sur la formation des enseignants du primaire et du secondaire du Nord de l'Ontario. Elle est reconnue dans la communauté et dans le réseau postsecondaire pour son rôle de chef de file et de militante en faveur de services aux personnes ayant des besoins particuliers.

Alana Holmes, Ph.D., C. Psych., Gérante

Alana Holmes est la psychologue et la gérante du CÉRNO.

Elle est titulaire d'un baccalauréat spécialisé en psychologie et en anglais de la Brock University, d'une maîtrise en psychologie scolaire de l'Institut d'études pédagogiques de l'Ontario (University of Toronto) et d'un doctorat en psychologie clinique de la Lakehead University.

En plus de procéder à des évaluations (principalement dans la région de North Bay/Sudbury), elle sera responsable de la supervision des examens de l'assurance de la qualité effectués sur les rapports du CÉRNO et de la coordination des projets de recherche et des stages.

Ses antécédents professionnels incluent dix ans de travail auprès des commissions scolaires à faire de l'évaluation et de la consultation pour des élèves aux prises avec des problèmes d'apprentissage ou de comportement ou des problèmes socio-émotionnels.

Elle a suivi une formation et a travaillé pendant plusieurs années dans un organisme de santé mentale offrant des services aux communautés éloignées en périphérie de Thunder Bay.

Mme Holmes a donné des cours au premier cycle et aux cycles supérieurs à la Lakehead University; elle a fait également partie de l'équipe de supervision des stages cliniques des candidats au doctorat travaillant dans le domaine de la santé mentale infantile.

Ses recherches portent sur la douance dans le domaine intellectuel, les troubles d'apprentissage et le rôle du langage et de la mémoire opérationnelle dans le développement du sens social.

Psychométriciennes

Angela Smith

Angela Smith est titulaire d'un baccalauréat spécialisé en sciences de la University of Toronto, obtenu en 2000, et d'une maîtrise en développement humain de l'Université Laurentienne. Elle a fait une majeure en psychologie et criminalité et déviance et une mineure en sociologie. Pour sa thèse, elle a fait le recensement des normes canadiennes pour la deuxième édition du test WIAT.

En plus de son travail de psychométricienne au CÉRNO, elle collabore aux projets de recherche.

Natalie Johnston

Natalie Johnston est titulaire d'un baccalauréat ès arts avec spécialisation en psychologie et d'une maîtrise en développement humain de l'Université Laurentienne.

Elle a travaillé comme assistante à l'enseignement au niveau universitaire et elle a fait partie de l'équipe d'examen qui a participé à la standardisation de la version canadienne-française du WISC-IV faite par Harcourt Assessment (Psychological Corporation).

Natalie Johnston est la psychométricienne bilingue du CÉRNO et elle collabore à de nombreux projets de recherche, incluant la collecte d'information concernant les outils d'évaluation en français et le lancement des cours offerts en ligne.

Personnel de soutien

Jennifer Rancourt - secrétaire

Jennifer Rancourt est titulaire d'un diplôme en commerce avec option de marketing du Collège Boréal (1999).

Elle est la membre bilingue du personnel de soutien du CÉRNO et elle est responsable de la coordination des déplacements et des horaires des psychologues, des étudiants et des partenaires du consortium.

Elle fournit également des services de secrétariat à tout le personnel du CÉRNO.