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Formation sur les tests Wechsler en français :
WIAS-III, WISC-IV et WIAT-II

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Difficultés d'apprentissage et d'application du WAIT-II en éducation

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Le WISC-IV et le WAIS-III

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WebCT

WISC-IV (CDN-F)

Préalable

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WAIS-III (CDN-F)

Préalable

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WIAT-II (CDN-F)

Préalable

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WISC-IV ^(CDN-F)

L’Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants - Quatrième édition (WISC-IV^CDN-F) est un instrument clinique complet, administré individuellement, qui permet l’évaluation de l’intelligence chez les enfants âgés de 6 ans et 0 mois à 16 ans et 11 mois (6:0-16:11).

Depuis 2002, Harcourt Assessment travaille sur un projet de recherche et d’élaboration pour le Groupe d’étude sur les programmes d’aide à l’apprentissage (GÉPAA); le Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Ce projet avait pour but final d’élaborer des tests en français canadien ainsi que des normes franco-ontariennes pour l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes - Troisième édition (WAIS-III) pour les individus âgés de 16 à 29 ans, l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants - Quatrième édition (WISC-IV ^CDN-F) pour les enfants âgés de 6 à 16 ans, ainsi que le Test de rendement individuel de Wechsler - Deuxième édition (WIAT^CDN-F) pour les individus âgés de 6 à 29 ans.

Dans le contexte de ce projet, en 2002, nous avons procédé à une pré-expérimentation du WISC-IV^CDN-F qui constituait en fait la version recherche du présent manuel. Cette version préliminaire intitulée Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfantsTM - Quatrième édition : Édition de recherche, version pour francophones du Canada (WISC^CDN-F, Wechsler, 2004a) fut rendue accessible aux praticiens de langue française. Cette édition fut le résultat de diverses traductions approfondies et de révisions ainsi que de deux études pilotes menées sur un échantillon représentatif des francophones de l’Ontario. Cette version recherche, bien que traduire et adaptée pour une clientèle francophone du Canada, n’incluait pas encore les tableaux de normes franco-ontariennes.

Cette version finale du WISC^CDN-F pour francophones du Canada, qui maintenant, inclut les tableaux de normes franco-ontariennes, a été mise à jour et adaptée pour refléter la culture et le langage des francophones au Canada. Suite à de nombreuses analyses, quelques items ont été omis, soit parce qu’ils ne pouvaient pas être correctement traduits, soit parce qu’ils n’étaient pas pertinents pour cette population. Des items en français ont été développés pour remplacer ces items omis. À partir des données recueillies, plusieurs items ont été réordonnés afin d’obtenir une distribution de difficulté d’items plus appropriée.

Cette mise à jour de l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants - Troisième édition - Adaptation canadienne-française, sa version antérieure (WISC-III; Wechsler, 2000), fournit des scores aux sous-tests ainsi que des composantes qui reflètent le fonctionnement intellectuel dans des domaines cognitifs spécifiques, de même qu’une composante qui représente l’aptitude intellectuelle générale (c.-à-d., QI global). Toutes les illustrations ont également été refaites et rendues plus attrayantes et plus contemporaines et des modifications aux procédures d’administration et de notation ont été réalisées pour améliorer la facilité d’utilisation de l’Échelle. Au chapitre 2 du Manuel technique et d’interprétation du WISC-IV^CDN-F, on retrouve une discussion des objectifs de la présente révision de même que les fondements théoriques qui ont guidé le développement de l’Échelle.

WIAT-II ^(CDN-F)

Le Test de rendement individuel de Wechsler (WIAT) a été publié par The Psychological Corporation en 1992. Il a été le premier test de rendement administré individuellement à avoir un lien direct avec les échelles d’intelligence de Wechsler. Aussi, ce test unique a assuré la couverture complète des domaines des difficultés d’apprentissage. Les changements continuels des programmes d’étude, les résultats de recherche, la nécessité d’une mise à jour des normes et les besoins de plus en plus pointus des praticiens ont motivé le développement et la publication d’une deuxième édition du test, le WIAT–II, publiée en 2002. Cette deuxième édition a conservé les composantes de base du WIAT original, tout en incorporant : (1) des modifications aux sous-tests pour les adapter aux changements dans les programmes d’études et dans la pratique de l’enseignement; (2) l’élaboration de composantes permettant une analyse des compétences dans le but de renforcer les liens entre l’évaluation et l’enseignement/intervention; (3) un élargissement du groupe d’âge visé par le WIAT; (4) l’amélioration du système de notation afin qu’il corresponde mieux aux pratiques d’enseignement; et (5) l’élaboration de liens avec d’autres instruments pour faciliter les analyses de divergence entre l’aptitude intellectuelle et le rendement scolaire ainsi que les décisions relatives au diagnostic et à l’enseignement. Parallèlement à l’élaboration du WIAT–II aux États-Unis, la révision et l’analyse du contenu des sous-tests du WIAT–II ont été entreprises au Canada. En plus des révisions du contenu effectuées aux États-Unis, des révisions spécifiques ont été apportées à l’édition canadienne du WIAT–II^CDN-F pour une utilisation appropriée par les praticiens canadiens et leurs clients. L’information détaillée à propos des révisions apportées au WIAT–II pour l’édition canadienne en anglais est disponible au chapitre 1 du Scoring and Normative Supplement for Grades K–16du WIAT–II^CDN-F (Harcourt Assessment auparavant nommé The Psychological Corporation, 2003).

WAIS-III ^(CDN-F)

L’Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes – Troisième édition (WAIS–III^CDN-F) est un instrument clinique complet, administré individuellement, qui permet l’évaluation de l’intelligence chez les adultes âgés de 16 ans et 0 mois à 29 ans et 11 mois (16:0–29:11). Depuis 2002, Harcourt Assessment travaille sur un projet de recherche et d’élaboration pour le Groupe d’étude sur les programmes d’aide à l’apprentissage (GÉPAA); le Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Ce projet avait pour but final d’élaborer des tests en français canadien ainsi que des normes franco-ontariennes pour l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes^TM– Troisième édition (WAIS–III^CDN-F) pour les individus âgés de 16 à 29 ans, l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants^TM – Quatrième édition (WISC–IV^CDN-F) (Wechsler, 2005) pour les enfants âgés de 6 à 16 ans, ainsi que le Test de rendement individuel de Wechsler – Deuxième édition (WIAT–II^CDN-F) (Harcourt Assessment, 2005) pour les individus âgés de 6 à 29 ans.

Dans le contexte de ce projet, en 2002 nous avons procédé à une pré-expérimentation du WAIS–III^CDN-Fqui constituait en fait la version recherche du présent manuel. Cette version préliminaire intitulée l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes^TM – Troisième édition : Édition de recherche, version pour francophones du Canada fut rendue accessible en 2004 (Wechsler, 2004) aux praticiens de langue française. Cette édition fut le résultat de diverses traductions approfondies et de révisions ainsi que d’un pilote mené sur un échantillon représentatif des francophones de l’Ontario. Cette version recherche, bien que traduite et adaptée pour une clientèle francophone du Canada, n’incluait pas encore les tableaux de normes franco-ontariennes.

Cette version finale du WAIS–III^CDN-Fpour francophones du Canada, qui inclut maintenant les tableaux de normes franco-ontariennes, a été mise à jour et adaptée pour refléter la culture et le langage des francophones au Canada. Suite à de nombreuses analyses, quelques items ont été omis, soit parce qu’ils ne pouvaient pas être correctement traduits, soit parce qu’ils n’étaient pas pertinents pour cette population. Des items en français ont été développés pour remplacer ces items omis. À partir des données recueillies, plusieurs items ont été réordonnés afin d’obtenir une distribution de difficulté d’items plus appropriée.

Cette mise à jour de l’Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes – Troisième édition (WAIS–III; Wechsler, 1997a; 1997b; 2001) fournit des scores aux sous-tests et aux échelles ainsi que des indices qui reflètent le fonctionnement intellectuel dans des domaines cognitifs spécifiques, de même qu’une composante qui représente l’aptitude intellectuelle générale (c.-à-d., Échelle globale QI). Des modifications aux procédures d’administration et de notation ont été réalisées pour améliorer la facilité d’utilisation de l’Échelle. Au chapitre 2 du Manuel technique et d’interprétationdu WAIS–III^CDN-F, on retrouve une discussion des objectifs de la présente révision de même que les fondements théoriques qui ont guidé l’élaboration de l’Échelle.

L’outil de mesure comprend deux manuels distincts : le Manuel d’administration et de notation du WAIS–III^CDN-F et le Manuel technique et d’interprétationdu WAIS–III^CDN-F. Le Manuel d’administration et de notation du WAIS–III^CDN-F contient toutes les informations nécessaires pour une administration standardisée du test et celles afin de compléter le Cahier de notation.